善向前瞻发现问题。随着发展向更高质量、更深层次迈进，基层难免遇到一些新的苗头问题，或者老问题有了新演变。要及时把握变化趋势，始终保持前瞻思维，抓常、抓早、抓小同步发力。“抓常”就要坚持打铁自身硬，对照主题教育明确的突出问题，经常检视、日常纠治，为驾驭问题做足准备。“抓早”就要坚持防患于未然，紧盯工作薄弱点、矛盾易发点、群众关注点，精准预判、及时掌握动向，针对性做好防范准备。“抓小”就要坚持有病马上治，抢抓隐患萌芽之际、矛盾产生之初、问题露头之时，果断坚决纠偏正向，不让雪球越滚越大。

　　善动真格破解问题。人民群众满不满意是评判主题教育成效的根本标准，人民群众的急难愁盼就是最直接、最紧迫、最现实的问题。遇到问题不敢办、拖着办、办不好，群众困扰便无法解决，主题教育便流于形式。要坚持将开展主题教育与推动高质量发展、增进民生福祉、保障安全稳定紧密结合，既躬身入局、置责其中，又敢做善成、咬定青山，聚焦痛点、堵点、难点，握紧调查研究这把“金钥匙”，在一线把准症结，勤动脑子理清思路；在一线寻求举措，倾听群众智慧锦囊；在一线攻克难题，推动决策部署件件落实，民生实事件件落地。

　　善盯长远根治问题。问题整改并非一时一事即大功告成，实践过程中，可能遇到一些长期性、反复性、顽固性问题。面对顽瘴痼疾，不能只治当下、整而不改，要坚持“当下改”与“长久立”相结合。树立正确的政绩观，对产业升级、征地拆迁中历史遗留的问题，想方设法在任期内解决；对教育、医疗、养老等群众日益增长的需求与供给不平衡的问题，以发展的思维调活有限资源，持续补短板、强弱项；对安全生产、防灾救灾中久治难绝的问题，从制度机制上作出优化；对改革发展中破题见效的好做法好经验，建章立制予以固化和推广，确保问题标本兼治、工作固本提升。

（悟理 发表于中国组织人事报）