加强和改进党员教育，是我们党的优良传统和鲜明特征。随着市场经济的快速发展，网络技术的广泛应用，以及以互联网和手机为代表的新媒体信息传播方式的变革，给党员管理教育带来了新的机遇和挑战。为此，我们依托信息化云平台，对党员的教育管理进行了思考和实践。

　　一、普通网络平台存在的问题

　　近年来，远程教育工作成功实现农村地区全覆盖，在党员干部信念教育、技能教育、素质教育上取得了一定成效，但也产生了难以回避的现实问题。一是思想认识不到位。在实际工作中，部分乡镇干部对这项工作还不够重视，农村群众对此还有些陌生。在经济基础相对薄弱的镇、村，有的干部群众认为电脑设备在农村普及使用不符合当前农村实际，甚至害怕互联网会给少年儿童带来不良影响。二是网民结构不合理。近期，我们对党员网民调查统计分析后发现，大部分农村党员对计算机、网络知识认识有限，面对飞速发展的信息时代有些恐慌，只有约56%的党员能够上网学习知识，还有很多党员不能熟练掌握互联网应用手段，有的甚至不会计算机操作的基本技能。三是常规平台不实用。近些年，全国各地都进行了较大规模的远程教育网络服务平台建设，党员教育无论在质和量上都取得了较大提升。然而很多网络仅仅是满足于“教”，缺少互动性和教育性，因此，利用率虽高，却未能充分发挥指导作用。

　　二、新沂远教云平台建设的探索实践

　　随着远程教育和信息科技的发展，传统的语音教育与单纯的课件播放已经难以满足教育教学方式多元化的需要，直播化、即时化、互动化视频教学逐渐成为主流远教模式。针对这一大背景，2010年，新沂市投资30万元，购置了可供高清传输的先进设备，建立了新沂市远程教育直播室站点。在此基础上，新沂市远程办下大力气抓好远程教育服务平台建设，为了充分发挥远程教育直播室站点的教学效果，同年，我们建设了党员干部现代远程教育网（易问网），针对农村党员群众关心、关注的问题和急需解决的科学技术难题等，定期邀请专家学者利用远程教育直播室在线授课。鼓励党员群众观看教学直播的同时，通过易问网留言版块与专家学者进行即时沟通、实时互动，进一步增强了远程教育学习培训的针对性、灵活性和实用性。2013年，我们提出了远程教育的“云管理“概念，即完善易问网技术云平台，协调有关部门、社会团体及其业务网站，吸纳农技、教育、普法、党建等各类信息，为基层站点和广大受众提供全面快捷、即时互通的服务。

　　三、网络新时代党员教育的几点思考

　　随着信息化时代的加速推进，信息接收终端越来越小，传输速度越来越快。面对实际，党员教育必须做好以下几点:一是围绕组织文化，抓好网站建设。目前党建网站虽然很多，但是与各地的门户网站相比，无论是影响力还是覆盖面都要小得多。因此，要充分整合多家资源，组建党员教育“云平台”，将职能部门网站的功能和远程教育平台相融合，实现“点击一下，搜索万千”的效果。二是围绕信息发展，打造移动课堂。推动教育内容由“传统型”向“现代型”转变。信息化时代背景下，党员教育工作的内涵和外延发生了深刻变化。特别是手机、平板电脑的普及，使得它与其他各项事业有了更多包容、整合的空间。远教云平台可以利用博客、微信、QQ等方式，使党员教育管理工作覆盖和渗透到广大党员的各个方面，实现教育手段由“被动型”向“自主型”转变。三是围绕群众需求，实现资源共享。网络服务平台可以在第一时间把中央和省市县的最新精神传达到每个支部，传递到每位党员，使广大党员干部能在思想上、行动上始终与上级保持一致。要建立学习交流平台，充分利用网络的包容性和互动性，开设“党员论坛”栏目，刊登广大党员干部在学习、工作、生活中的所思、所想、所悟文章。要建立示范带动平台，网上图文并茂的宣传方式能够使广大党员干部易于接受、便于理解，激励广大党员学习先进、争当先进、赶超先进。（付  占  陆  君）

（编辑：徐宜鹏）