为深入落实《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》及《江苏省党员队伍建设规划（2025—2027年）》，落实基层党建“巩固深化年”重点任务，今年来，江苏省沛县常态化开展“万名党员进党校”培训活动，分领域、分板块、分类别举办党员能力建设（示范）班，推动党员集中教育培训工作取得切实成效。

　　〖背景〗 

　　《中国共产党党员教育管理工作条例》以及《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》等文件，对党员教育培训提出了明确要求。党的二十届三中全会也明确提出要“健全常态化培训特别是基本培训机制”。沛县认真落实党中央部署要求，以“万名党员进党校”为抓手，推动基层党建“巩固深化年”重点任务落实，通过“分领域施教、系统化推进、长周期培育”等措施，构建党员教育培训新格局，全面提升全县基层党建工作质效，为建设“环微山湖区域协同发展示范区”注入红色动能。 

　　〖做法〗 

　　（一）突出分领域滴灌，靶向提升专业素养 

　　新时代的党员教育培训应更加突出针对性和时效性，要聚焦不同领域党员能力需求差异，量身定制课程体系。沛县党员教育培训面向村（社区）、机关、教育、卫生、两企三新、离退休“6大领域”，涵盖村（社区）干部、党务工作者、党员中心户等不同群体，由县委党校统筹县镇两级教学资源，从各板块、各领域优秀党组织书记、先进工作者、优秀共产党员及优秀党务工作者中推荐专业讲师人选，增设案例教学、经验分享等内容，切实满足不同领域党员专业素能提升需求，精准储备一批校外师资力量。培训共邀请王吉永、徐龙飞等全国“优秀党务工作者”、省“百名示范”村党组织书记“现身说法”10余次，专题分享党建引领乡村振兴有关经验做法，令参训党员受益匪浅。 

　　（二）突出系统化推进，构建完善教学体系 

　　党员教育培训要注重将理论和实践相结合，确保党员学真知、悟真谛、会运用，实现党性和作风的双提升，切实发挥好先锋模范作用。培训精心设置党内政策法规、基层党务知识、中央八项规定精神学习教育等必修课程，确保党的创新理论知识占培训总学时的50%以上。不断丰富党员教育培训方式，利用县内红色教育基地、乡村振兴示范点等开展现场教学，通过实地参观和互学互鉴，加深党员对培训内容的理解和掌握。为检验学习成效，在全县延伸开展“党员进社区、入企送服务”活动，引导党员就近就便服务群众、立足岗位服务企业，积极投身经济发展、基层治理、乡村振兴等中心工作，切实将学习成果转化为为民服务的现实行动。 

　　（三）突出长周期培养，推动教育常态长效 

　　党员教育是一项长期而艰巨的任务，要健全常态化培训机制，推动学习教育制度化、规范化。沛县党员教育培训实施“7个月25期”不间断培养，从5月至11月，采用全脱产方式，每周1期、每期3天，覆盖2450名党员代表。各党（工）委参考此次示范班形式及内容，结合“三会一课”、主题党日活动等，年内分批次对所辖党员开展全员轮训。将此项工作融入全县党员队伍建设日常，通过线上线下相结合、集中学习与自主学习相结合等方式，确保每年党员培训学时、质量达标，推动党员培训由“大水漫灌”转向“精准滴灌”，从“短期集训”升级为“长效赋能”，全面打造政治强、业务精、作风硬的先锋党员队伍。 

　　〖启示〗 

　　（一）以“精准化”锚定内容，让培训“解渴管用”。沛县在开展党员教育培训过程中，始终聚焦不同领域党员的差异化需求，精准定制培训内容、合理划分培训对象，采用个性化的培训方式开展党员教育培训工作，切实推进党员专业素养的提升。这启示我们，要摒弃“大水漫灌”，聚焦不同领域、岗位党员的核心需求，定制“菜单式”课程，确保内容与履职实践同频，让党员听得懂、用得上。 

　　（二）以“多元化”创新形式，让培训“鲜活生动”。沛县在开展党员教育培训过程中，注重“知行合一”，开展理论培训时，同步利用县内红色教育基地、乡村振兴示范点等开展现场教学，推动理论学习成果的实际转化。这启示我们，要整合红色教育基地、行业实训中心、特色案例等多元载体，打破课堂讲授单一模式，契合不同党员学习习惯，激发党员主动学习的内生动力，变“被动听”为“主动学”。 

　　（三）以“长效化”巩固成效，让培训“落地生根”。沛县在开展党员教育培训过程中，善于将党员教育融入党员日常工作生活，依托“三会一课”、主题党日活动等载体实现日常渗透，并实时更新教育内容，确保党员教育在长周期中持续赋能、久久为功。这启示我们，要跳出“培训即事件”的短期思维，要像“活水养鱼”般，将党员教育融入党员的“全生命周期”，推动工作的实际效能，实际培训价值长效释放。