近年来，宿豫区紧紧围绕新时代党员队伍建设要求，创新构建党员教育培训“全周期管理”机制，通过精准问需、过程跟踪、实效评估三大环节，推动培训从“单向灌输”转向“双向奔赴”，实现党员教育提质增效、赋能发展。 

　　一、精准滴灌，以“需求导向”激活学习内生动力 

　　训前阶段，宿豫区构建区、乡镇（街道）、村（社区）“三级联动”培训体系，变“大水漫灌”为“精准滴灌”。通过问卷摸底、走访座谈、线上征集等方式，广泛收集不同领域、不同年龄、不同岗位党员的学习需求和工作困惑，真正做到“党员点单、组织配菜”。根据基层治理、产业发展、服务群众中的实际问题，科学定制政策解读、沟通技巧、实用技能等培训内容，推动课程设置与党员需求“同频共振”，党员逐渐从“被动参训”转向“主动求学”，真正实现从“要我学”到“我要学”的转变，为培训实效奠定坚实基础。 

　　二、过程赋能，以“动态跟踪”推动学思践悟深度融合 

　　训中阶段，宿豫区注重过程管理与嵌入指导，实施“动态跟踪+嵌入式谈话”机制。组织部门人员、党建辅导员通过随机听课、个别交流、小组研讨等方式，实时掌握党员学习状态和思想动态，重点“查理解程度、查转化思路、查能力短板”，帮助党员及时消化重点、破解难题。课堂不仅是传授理论的场所，更成为交流实践心得、碰撞思想火花、共议治理难题的平台。一批批“政策宣讲员”“技术示范户”“治理热心人”在互动教学中成长起来，推动学习教育由“知”向“行”深层转化。 

　　三、实效生根，以“学用闭环”促培训成果落地开花 

　　训后阶段，宿豫区着力构建“学用转化”行动机制，形成“培训—实践—评估—提升”完整闭环。通过“一月一回访”提供持续指导、“一季一座谈”组织经验交流、“一年一评估”全面检验成效，并将评估结果与党员评优、选拔使用相挂钩，激发党员持续学习、服务基层的积极性。一批批党员迅速将学习成果转化为推动发展、服务群众的实际行动，在乡村振兴、社区治理、产业发展一线当先锋、作表率，成为宿豫高质量发展中最活跃的“红色细胞”。 

　　下一步，宿豫区将持续深化“全周期管理”机制，重点打造一批具有本土特色的党员教育实境课堂，推动优质培训资源向基层倾斜，不断完善学用转化评价和激励机制，引导广大党员在实干中显担当、在一线上展作为，为全面推进乡村振兴和高质量发展注入澎湃的红色动力。  

 （姚慧慧  陆林毅）