沭阳：建立三项制度做好留守学生工作

为了认真贯彻落实省、市组织实施“农村关爱工程”的部署，沭阳县结合实际，构建了三项留守学生工作制度。

 一是建立（家长、代理人、监护人）工作制度。在校方、家庭双方面建立热线联系制度，经常保持联系，互相沟通，全面了解学生在校的学习和生活情况，针对他们存在的问题及时采取相应的措施；对监护人进行培训，明确学生监护人及其职责义务，家长、代理人、监护人每月至少到学校1次了解学生在校情况，帮助他们解决学习和生活上的困难，努力为他们营造健康和谐的学习和生活环境。

二是落实学校（班主任、任课老师、同学）工作制度。学校将留守学生的教育问题纳入教师考核评估体系，作为年终目标考核的一项重要内容；每名留守学生填写了《个人及家庭基本情况登记表》、《成长情况登记表》，建立留守学生档案；班主任对留守学生不定期进行交心、谈心，每学期对留守学生家访不少于2次；任课老师对学习差、心理差、行为差的留守学生进行重点教育，重点管理，重点看护；学校规定成绩优秀的学生对成绩较差的留守学生在学习上要给予一定的帮助。

三是完善（镇党委政府、村干部、党员）帮扶工作制度。对由于经济问题不能及时接受教育的留守学生采取政府补一点、学校免一点，财政专项资金拿出一点的办法,确保所有留守学生能上得起学；广大村党员干部都能积极投身到关爱活动当中来，主动到留守学生家中解决困难。通过开展“一帮一、手牵手”结队活动，让广大党员、干部和“留守儿童”结对帮扶，全县共结成帮扶对子12314对，共帮助他们解决问题与困难47000多个。

（根据沭阳县委组织部提供材料整理）