如东县在园区党员职工的教育方面，着眼于调整员工心理情绪、凝聚员工向心力、激发员工工作热情，积极创新教育方式，以“四法”教育为手段，充分发挥党组织思想政治优势，为园区企业营造了和谐的内部环境。

　　一是学习“洋餐”法。由企业党支部在每次党员组织生活例会或党日活动前，利用10至15分钟的时间，把近期党建形势、时政要闻、文献重点、英模典范、热点问题浓缩到一个新概念、新提法、新名词、新人物上，向党员宣讲，既贴近了企业的实际，又激发了党员的学习热情。并通过建立健全班前例会制度，规定每天上班前召开一次班前例会，除了简短的工作交待以外，主要根据员工的思想动态进行思想教育。

    二是教育“解析”法。采取剖析案例讲故事的方法，寓理于事，寓教于乐。如针对有的党员职工出现不顾大局缺乏团队精神的情况，讲木桶定律；针对部分管理人员在业务工作中不能信守承诺，造成不良影响时，讲“曾子杀猪”；针对部分业务骨干工作平庸，缺少危机感时，讲“鲶鱼效应”等等。通过运用有针对性的典型案例故事，让党员职工在聆听案例故事中轻松愉快地接受教育，领会精神。

    三是培训“实战”法。在组织学习培训过程中，除了传授理论知识外，更加重视培养党员职工的实战技能。通过争创“党员先锋岗”、“党员责任区”等活动，积极引导企业党员职工做改革先锋、当技术能手、赶创新标兵、比工作业绩，充分发挥其在完成本职工作、降本增效和参与民主管理等方面的作用，更好地促进园区非公企业发展。

四是帮扶“捆绑”法。对未单独建支的园区企业，由园区党组织统一选派党建工作指导员，采取一名党建指导员联系一个企业的形式，将该企业党员职工的教育管理、新党员的培养发展以及党组织组建任务列入指导员的工作范畴，实行捆绑式考核。对已单独建支的园区企业，采取由党组织书记和企业党员每人帮扶一至两名后进职工的方式，将职工的现实表现、安全生产状况以及培养的效果等作为其年终评先评优的重要依据。

来源：南通党建网           作者：丛伯军