今天的“寻找最美乡村教师”，我们带您认识一位英语老师廖乐年。这位廖老师有三个特别之处：一个，他已经快七十岁了；第二，他上课的学堂就是自家的祠堂；第三，他是马来西亚华侨。廖乐年：有梦想吗？学生：有。廖乐年：怎样分别（区分）梦想和做梦？dreaming and have a dream不一样，I am dreaming做梦，You are dreaming做梦，You have a dream。学生：你有一个梦想。廖乐年：就不一样了。每个周末的上午8点，这样的英语课总会在长教村的祠堂里准时开始。来这里上课的学生不分年龄，根据英语水平的高低，被廖乐年精心分成4个班，有针对性地进行教学。上午4个小时的课程，68岁的廖老师只能在两个班级交换的短暂时间喝上一口水。记者：怎么样感觉体力上，累吗？廖乐年：累吗？一定累一点。现在这两年就感觉比较累一点。廖乐年之所以在长教村教孩子们英语，与小时候妈妈让他背的一句客家话有关。廖乐年：我小的时候我的妈妈常教我背起来，“广东大埔长教百江德兴堂”。“广东大埔长教百江德兴堂”，儿时的廖乐年并不知道母亲让他牢记这句话的含义，直到1996年，廖乐年第一次回到中国才明白了答案。廖乐年：就在这里，这个（地方），我就知道我的祖父在这里出生的。终于明白原来就是这个家。2001年，做了一辈子教师的廖乐年退休后再次回到了家乡。当得知这个闭塞的村子非常缺乏好的英语老师，他决定暂时留下来免费教孩子们学习英语。但一开始他的学生寥寥无几，廖乐年就骑着车子主动找学生，挨家挨户地动员。村民：有学生的地方他（廖老师）就骑车去，有四五个（学生）。一个点一个点晚上骑车去的。村民：他（教课）不用收学费还不算数，还要供他（学生）吃供他（学生）住。（大家）就叫他癫鬼、疯子。廖乐年知道，要想让村民们接受自己需要一个过程，他给了自己3年时间，认真学习中文和客家话，并开始翻修祖父留下的祠堂。廖乐年坚信，将来会有很多孩子在祠堂里听他讲英文。渐渐地，村民们发现，廖老师教的孩子英语成绩有了明显变化。村民：我的二儿子是（英语）四级。记者：英语四级？村民：女儿是六级，我还有个侄女就是八级了，也是（廖）老师教的。慕名而来的学生越来越多，从开始的几个人到后来的几百人，十几年下来，廖乐年的学生累计已经突破了5000人。廖振思：我写了一篇文章，就是老师“烈士暮年 壮心不已”，一个人有时候坚持一两年已经很不容易了，他坚持可以坚持10年，不计报酬。其实，廖乐年的家境并不宽裕，年轻时，他也是靠着别人的资助才完成了学业，这些经历让廖乐年心怀感激。因此，他一直希望自己在教孩子们英语的同时，也将做人的道理传授给他们。廖乐年：你年轻的时候，一定要（有）梦想，这里谁有梦想？Yes。学生：Doctor。廖乐年： You dream to be a doctor why？用中文。学生：可以帮助很多人。廖乐年：可以帮助很多人（用）英文怎么说？Can help many people。学生：Can help many people。廖乐年：Very Good。好像就我今天你看，我教（学生们）关于梦想，梦想为了谁？好像这个学生（要）做医生的（那个学生），向社会服务的思想很重要。假如你要当医生因为能赚很多钱，这就有麻烦了。服务的思想很重要。廖老师说，现在他最大的愿望，就是能把祠堂学校发展成大埔县的英文中心。这样一来，等到有一天他教不动的时候，他的学生还可以继续帮助更多的人实现梦想。学生：……